Zhou同学，普高国际班，ACT35，托福111，成功申请早稻田大学国际教养项目本科。
L同学，中国地质大学 (武汉) 数学专业，均分81，成功申请早稻田大学IPS (修士入学)。
学生一直对日语感兴趣，自学了日语，背景是国内普通一本大学毕业生，找到我们时候，日语成绩1级，没有托福成绩，gpa3.2，本科专业是工科，经过申请老师的认真分析并且跟学生充分沟通后，确定了几个申请学校和教授，最终学生也成功的拿到了筑波大学的offer。
学生一直很喜欢日本的文化，自己通过平时的动漫、影视作品学习了日语。一开始父母考虑到去日本留学孩子会很辛苦，并不同意孩子出国留学。但因为学生很坚持自己的目标，自学了日语，也做了很多留学前的了解和准备，最后在李老师的帮助下，父母也同意了学生的想法。因为学
学生国内高二会考通过后，参加学校项目到泰国某大学读了一年预科课程。但因为学生从小喜欢日本文化，一直有想去日本深造的想法。在与我们详细沟通后，决定放弃泰国的学习，转到日本留学。但是因为泰国预科课程，拿不到相对应的成绩单和一些证明文件，对于日本申请会有些
刘同学高中毕业后，考入国内一所普通三本院校，读了一年后，觉得专业和学校氛围自己都并不喜欢，于是开始打算出国留学。一开始对比了日本、美国、加拿大等国家。通过和李老师咨询比对后，觉得日本更符合自己的实际情况，于是选择日本留学作为方向。李老师帮助学生在国内
学生国内本科毕业，学习的是水利工程专业，并且毕业后从事相关工作两年多。但学生自己一直喜欢吉他专业，喜欢音乐，从小也学习过吉他，就希望去到日本学习吉他相关的专业。吉他在日本发展的很好，学生想通过学习后，回到国内做吉他教育工作。因为要放弃国内的工作，改变
ISI日本语学校是日本入国管理局批准的日本语学校集团，由三所语言学校和二所专门学校所构成。在语言教学、大学预科教学方面有着丰富的经验。学校在东京、京都、长野均有校区，留学生来自于世界不同国家，欧美留学生较多，提供了非常有利的语言环境。但因为名额紧张，需要
李同学国内高考后，进入到国内一所大学读预科课程，读了一年的时间，觉得环境不理想，于是考虑出国留学。和李老师咨询沟通后，开始学习日语，申请期间在国内学到了N3左右的水平。学生家庭情况比较特殊，在申请材料上也是花费了很多心思来准备，以确保学生的顺利申请。
学生从小受到日本文化的影响，很喜欢日本，邻居是找李卓妍老师办理日本留学的，所以推荐到李老师这里咨询。李老师针对学生的情况，给出了详细的日语学习方案及留学规划，帮助学生顺利获得日本在留资格及签证。并且在无日语基础的情况下，在半年内学到了日语N3等级，现在
学生国内高二会考通过后，参加学校项目到泰国某大学读了一年预科课程。但因为学生从小喜欢日本文化，一直有想去日本深造的想法。
学生国内高三在读，会考已经通过。成绩中上水平，在国内是日语初级水平。学生希望考入日本京都大学，给学生详细规划并推荐了JCL外国语学院，顺利办理入学及签证手续。
学生国内高考失利，被国内一个大专院校录取，读了一个学期之后决定休学申请日本留学。但因为要放弃国内的学历，家长一开始并不支持，反复沟通之后，家长也实际详细了解了日本的留学情况，同意学生留学。办理途中也帮助学生与国内大专学校沟通开具相关证明材料，最后顺利
